6月28日下午，利用騰訊會議平臺，信息學院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)2019-2020學年實習實訓月創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題講座在線上舉行。信息學院院長趙益維、副院長王剛、大賽指導教師邢苗條教授及獲獎學生、網(wǎng)工1801-1802班指導教師參加講座。講座上，兩位獲獎學生及指導教師邢教授圍繞三創(chuàng)賽、互聯(lián)網(wǎng)+大賽等比賽成果作了分享和總結(jié)。
會議由趙院長致辭，她發(fā)動廣大本科生同學為學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)貢獻力量，積極準備近期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。2019年互聯(lián)網(wǎng)+校級金獎、互聯(lián)網(wǎng)+省級銅獎、三創(chuàng)校級特等獎獲獎的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)馬云林同學分享了去年參加互聯(lián)網(wǎng)+、電子商務(wù)比賽的經(jīng)歷，以及在校的學習生活經(jīng)歷。隨后，電子商務(wù)專業(yè)17級張雨欣同學，從參賽者角度分享了比賽經(jīng)驗。兩位同學分別從策劃書思路、市場前景、調(diào)研分析、用戶需要、找方法、放大亮點直到項目落地的所有環(huán)節(jié)及細節(jié)。馬云林同學還表示，其在參加工作后對于文案策劃、PPT制作、文檔排版等能更快入手，這都得益于其學生時代的各項比賽訓練。
接下來，邢教授講授了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽全過程及要點。首先講到團隊的培養(yǎng)，進行了選題輔導，她了解到大多數(shù)同學選題比較迷茫，建議從往屆項目做起，先把全國重點院校項目、特別是金獎項目摘要進行搜索研究，開闊思維。推薦了中國大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+競賽網(wǎng)址、合伙中國人第二季創(chuàng)業(yè)類視頻等。然后，解讀了創(chuàng)業(yè)的情商、創(chuàng)業(yè)的思維，邢老師現(xiàn)場開啟創(chuàng)新實驗，現(xiàn)場請大家左右手交叉觀察大拇指位置，并交換位置，讓大家發(fā)現(xiàn)感受。指出，要抓住真痛點，有了需求就有價值，就有市場，就有利潤，就有長久的落地。她闡述剖析了創(chuàng)新亮點的概念，以及如何挖掘亮點。隨著科技發(fā)展，時代變革，邢老師提出好的項目應(yīng)該是往年金獎項目的傳承和提高。其次，她講解了策劃書的要求，要素，好項目的標準。
對于大學生獲獎項目，提出好產(chǎn)品大市場特點，結(jié)合自身需求，比如澆花、二維碼掃描開門等等。詳細講解項目自評表對項目梳理、提煉再認識的作用。
邢教授分享了幾個案例，請同學對別人項目打分，讓學生有所悟有所感，提高判斷水平。金獎項目分享，從項目起步步驟，通過填表認識項目，從評委角度要求同學客觀描述項目，指出自評表在其間的作用。新技術(shù)匹配的程度，深入學習新技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合項目做好應(yīng)用。邢教授指出，創(chuàng)新的出處，方案合情合理可落地的方法。
最后，邢教授拿親自生豆芽的例子，影射同學們的成長，形象地比喻同學們在學校環(huán)境下要突破進步。邢教授殷切地期望同學們通過競賽得到更多的成長，鼓勵同學進行社會調(diào)研抓住真正痛點。了解社會行業(yè)現(xiàn)狀。并對同學們對近期的比賽準備提出要求，預祝取得好的成績。
網(wǎng)絡(luò)工程1802趙長燕同學談了聽講座感受，謝晶老師作為主持人，也和同學們分享了經(jīng)驗。
